¿Sabía que?

• África es el segundo continente del mundo en tamaño y población
• 18 de las 20 naciones más pobres del mundo están en África
• la UE es el mayor proveedor de ayuda al desarrollo para África
• la UE es el socio comercial mayoritario en África
• la ayuda de la UE a África aumentará en unos dos tercios, aproximadamente, de los 17.000 millones de € en 2003 a un total de 25.000 millones de €/al año en 2010.

Esta guía pedagógica tiene como objetivo mostrar una visión de cuáles son los principales aspectos de la cooperación de la UE y de otros países en África. Propone algunas lecciones y metodologías, poniendo de relieve los temas de los Premios de Desarrollo para jóvenes, como son la igualdad de género, infancia y juventud, y la diversidad cultural.
Organice la clase
Los alumnos de estas edades (16a 18 años) suelen tener un sentido de la justicia y de la igualdad muy acusado, con lo cual, centrarse en el desarrollo humanitario en África les resultará especialmente interesante, a la vez que supondrá para ellos una profunda impresión emocional.
Antes de comenzar el trabajo artístico, los alumnos han de recoger toda la información posible acerca del (los) tema(s) de su elección, para comprender de verdad qué es lo que ocurre y qué se está haciendo al respecto. Estas cuestiones pueden resultar bastante complicadas, pero es necesario un conocimiento profundo para que sean capaces de expresar el mensaje apropiado.

Recoger información sobre el tema y debatirla en clase

• ¿Cuáles son los temas que más importan a sus alumnos?
• Piense qué factores pueden resultar conflictivos. ¿Dónde empieza el círculo vicioso?
• Piense en cómo se trabaja para mejorar la situación en África. ¿Cómo pueden ayudar en Europa las organizaciones y los individuos en particular?
• Si propone sus propias sugerencias, piense en las posibles reacciones que pueden provocar..
  

Prepare su propuesta
Intente conseguir una creación artística simple, inteligente y en consonancia con su mensaje. Aquí tiene unas cuantas cuestiones y respuestas claves:

• ¿Qué es exactamente lo que quiere resaltar? Intente mantener bien claro el enfoque y no pretenda abarcar demasiado.
• ¿Cómo orientar los elementos gráficos? 
• ¿Qué elige: imágenes simbólicas o con un significado más literal?
• Sensibilizar: ¿Qué es lo que capta una persona al ver su creación?
• El mensaje ha de ser muy corto. Asegúrese de que es claro y que encaja bien con la parte gráfica.
• Sea positivo. Intente señalar a la vez las dificultades, sus soluciones y los progresos conseguidos.
• Intente ser original. ¿Cómo puede hacer que su aportación llame la atención?

Igualdad de género

• Hablar de la igualdad de género implica que hay diferencia en el trato a los distintos sexos, y que es necesario concienciar a los demás y ayudar a los más débiles, casi siempre las niñas y las mujeres, a conseguir unas condiciones de vida justas.
• La desigualdad de género y la pobreza están estrechamente relacionadas. Las mujeres reciben salarios más bajos y tienen menos medios, su pobreza en el sentido meramente financiero se agrava con su falta de poder político y la desigualdad en el acceso a: los derechos humanos básicos, el empleo, la información, los servicios sociales, las infraestructuras y los recursos naturales.
• Las niñas y las mujeres son especialmente susceptibles al abuso, a la violencia sexual y a la violación de los derechos humanos.

Infancia y juventud

• Los niños representan más de la mitad de la población en los países en vías de desarrollo. Cada año mueren unos 10 millones de niños antes de llegar a los 5 años por falta de los cuidados sanitarios básicos.
• En el África subsahariana, aproximadamente uno de cada tres niños pertenece a la infancia trabajadora, lo que suma 69 millones de niños. 
  Millones de niños viven en peligro y son explotados en situaciones de trabajo arriesgadas, como el trabajo en las minas, manipulación de productos químicos y pesticidas en la agricultura o manejando maquinaria peligrosa.
• Los niños están a menudo desprotegidos y son víctimas fáciles de la violencia e incluso de la violencia sexual.
• Numerosos jóvenes están implicados en conflictos armados. Muchos niños y niñas son reclutados como soldados para defender a sus países en tiempos de guerra. Otros han perdido a sus padres y no pueden asistir a la escuela porque tienen que trabajar para mantener a sus hermanos pequeños.
  Muchos niños no tienen acceso a la educación primaria.

Diversidad cultural

• La diversidad cultural se refiere a las diferencias culturales que existen entre los pueblos. Tales diferencias se aprecian en la lengua, los vestidos, las tradiciones y en la forma de organizar las sociedades, en su concepción de la moral y de la religión y la forma relacionarse con el medioambiente.
• África posee una gran riqueza en diversidad y en herencia cultural; y debemos mantenerlas, tanto la cultura viva como la herencia cultural.
• En estos tiempos de globalización, es fácil adoptar hábitos y modos de vida nuevos, sin embargo, la protección de la cultura es esencial para la propia identidad cultural de los pueblos.

Enlaces

DG Development
Europe cares
EU Press Pack: Strategy for Africa (EN, FR, DE)
The United Nations Millennium Development Goals
Millennium Development Project Report 2005

Human development

Facts about African Countries

Igualdad de genero
2007 Commission Communication on Gender Equality and Women's Empowerment in Development Cooperation and the related Council conclusions.

Niños y juventud 

EU development Consensus
Towards an EU Strategy on the Rights of the Child
A Special Place for Children in EU External Action
EU Action Plan on Children's Rights in External Action

Diversidad Cultural

UNESCO's cultural diversity convention (2005)
European Consensus on Development (2005)
European agenda for culture in a globalising world (2007)